琬茹老師的教育扎記

 

要去戶外教學囉！

宣布完注意事項，孩子最在意的就是分組問題囉！

這件事可以很簡單(老師直接分配)，也可以很麻煩(開放學生討論，但結果難以預料)

我先丟個爛提案看看孩子的想法~~

師：戶外教學我們班要拆成五車，避免麻煩，我們就依照班上的分組：第一組坐第一車、第2組坐第2車......依此類推。

台下一片哀號~~~

師：你們如果不想用老師的方法，難道你們要自己討論嗎？

生(七嘴八舌)：對啊，我們要討論(哈哈，魚兒上鉤)

師：你們要討論不同的方案也行，不過有一些事項要注意：

1.你們的提案一定要所有的同學都認同，如果有人不喜歡，就不能勉強同學。既然要提令人不喜歡的方案，就乾脆使用老師的方案，讓老師當壞人就行啦！

2.各車只留6個座位給我們班，所以每台車可以坐5~6人。

3.我們班有27人，男14女13，所以一定會有男女同組。

4.要注意公平性和同學的感受

激烈的討論就此展開，我也就巡視各組...

某一組的孩子想討論還頗有趣：

生A：我們就用號碼分組，那就男生和男生一組，女生和女生一組。

生B(女生最前面的號碼抗議)：為什麼每次我都要跟男生一組，你們都不用？

生C(看到老師經過，眼睛雪亮的孩子馬上有反應。)：老師說只要有人不滿意，我們就要想其他的方案，我們再換個方法吧！

有些組別想不出來，因此討論先暫停，給大家2分鐘，看看別組的方案，再回來修正自己的方案。

  

 

 

 

擬定好方案後，請各組派一位同學上台發表。

發表後，將各組的提案貼在黑板上，進行提問。(下圖是引起熱議的提案)

學生發問時，同學們都相當激動，想要說話，但我把說話權留給提案的小組，我請提案的小朋友將他們的想法說清楚，我再協助他們整理、講解。

Q1：一組只有2個男生，2個女生，人數不是太少嗎?

A1：一組有5人，一定是有2個男生，2個女生，第5人男、女皆可。

Q2：如果有人落單，要怎麼辦？

A2：落單者可以任選一組加入，同學不得拒絕。

Q3：如果他想去的組已經額滿(6人)怎麼辦？

A3：一組最多只能5人，不能6人。

Q4：如果落單不只1人，誰先選？

A4：猜拳決定，輸得先選(孩子的理由是，因為這個人太慘啦，不但落單，而且猜拳又最輸，所以要給這位同學最強選擇權，有道是塞翁失馬，焉知非福)

這個方案27票全數通過，全班大歡呼。

此時有孩子體貼地問：老師，沒人選你的方案，你會不會難過？

師：我用我的爛方案換到你們精彩的討論，相當值得啦！

 

分組的事情就這樣完美的告一段囉了嗎?

當然不是，敬請期待下集