琬茹老師的教育扎記

教學 座號: 姓名： 家長簽章：

o 寫作業時要記的訂正前面錯誤，錯誤沒訂正視為學習態度不佳，扣該次作業(或考卷)5分。

o 數L2小考檢討：困難的題目不多，但同學計算速度太慢(乘法不熟練)以至於大多數的同學無法在規定時間內寫完；另外有些同學對於應用題屬於倍數或是因數的題型還是會混淆。往後會加強同學的計算速度，而同學有問題一定要問老師!!!

o 作答要數字或代號要依序排好

班級經營

o 在同學的努力之下，科任課的表現進步很多，科任老師、護士阿姨都說我們班的孩子很乖喔!只要同學有心，隨時都可以呈現出最棒的一面給大家看。

o 衛生股長要確實登記打掃紀錄，老師登記榮譽榜才有依據。

o 有同學反映家中沒有網路，無法看班網，所以下課時，班級電腦開放給同學使用，可以查資料或上班網留言。使用前要先確認黑板沒號碼，並且知會老師。

o 書包減重，下星期學校檢查。

o 班級讀書會----佐賀的超級阿嬤(下星期四閱讀課分享)

o 健康檢查結果:

身高( )cm 體重( )公斤 BMI( ) 體重( )

裸視右( ) 裸視左( ) 戴鏡右( ) 戴鏡左( )

短除法

最近有些同學跑來問老師一個問題：為什麼別班都教短除法，可是為什麼我們班沒有上呢?原因如下：

1. 短除法用在求【最大公因數】和【最小公倍數】是OK的，可是若以目前的課程學【因數】和【倍數】為前提話，用短除法其實自討苦吃。想想如果題目求4和8的公因數，用課本上法就是先寫4的因數，再寫8的因數，相同圈起來。可是用短除法(其實還涉及質數的觀念)，卻極端不容易帶出「1」這個公因數。

2. 同學在找因數的過程其實是在反覆的練習九九乘法，而相似的數字練習，可以累積同學對數字的量感。

基於以上原因，老師並未教大家短除法，但對於已經會的同學如果要使用，老師也不反對(只要懂原因即可)。

榮譽榜

踴躍發言：維閎、育丞、敬桓、侑賢、湘琪、妮靜、凱芸

字體端正：佳佑、文彥、育丞、敬桓、湘琪、宇心、妮靜、萱儀、可麗

打掃認真：佳佑、弘昇、維閎、育丞、士凱、兆昀、語婕、冠雅、宇心、萱儀、凱芸

導師 林琬茹 敬上 101.10.11